Cette exp�rience n�est pas isol�e. A Angers, dans une �cole primaire et un coll�ge, c�est l�empreinte digitale qui donne acc�s � la cantine, � Gif-sur-Yvette, � Sainte-Maxime, Marseille ou Carqueiranne les �l�ves introduisent leur main dans une machine qui en reconna�t le contour. Qui peut pr�tendre que prendre la main d�un enfant est un geste neutre ? � Il est apparu que certains �l�ves associaient la biom�trie � des repr�sentations infantiles d�angoisse. Certains petits ont m�me �voqu� la pr�sence d�un monstre � l�int�rieur de la machine. Les plus grands rationalisent leur peur, mais ils l�expriment dans des termes assez proches : on a peur de se faire �lectrocuter en mettant la main dans la machine, par exemple. � Au lyc�e Jean Baptiste Dumas � Al�s c�est 90 cam�ras de vid�osurveillance, 104 au lyc�e J Rostand de Mantes la Jolie associ�es � un dispositif de gestion des absences par codes barres et stylos optiques.... Les technologies s�curitaires mod�lent les espaces dans lesquels toute une g�n�ration se construit. R�guli�rement, les experts consult�s s�inqui�tent de leurs cons�quences sociales mais ces technologies originaires du milieu carc�ral, promues ailleurs au nom de la lutte contre le terrorisme se propagent en milieu �ducatif, sans d�bat, comme si vingt ans de discours alarmistes rendaient in�luctable la transformation des �coles en prisons.

Car la logique est bien carc�rale. Elle s�ajoute dans les �tablissements scolaires � la multiplication des injonctions focalisant le r�le des enseignants et de l�institution au contr�le de la pr�sence. Les r�cents remplacements de courte dur�e sont un pas de plus dans ce sens : l�important c�est de garder les �l�ves.
Pudiquement,les enseignants regretteront que leur r�le soit de plus en plus limit� � de la � garderie �. Mais la garderie est une d�marche �ducative qui s�appuie sur une formation et ne se limite pas � contraindre un enfant � la pr�sence dans un lieu clos. Par ailleurs, � la diff�rence de son application dans les a�roports, la biom�trie � la cantine ne r�pond � aucune menace. Elle ne vise pas � emp�cher une intrusion mais, officiellement, � contr�ler la pr�sence que ceux qui devraient �tre l�. � Le principal du coll�ge Joliot-Curie (de Carqueiranne) dit chercher � obtenir une � transparence absolue � : il s�agit de savoir en permanence, et en temps r�el, o� sont et ce que font les �l�ves, notamment s�ils mangent ou s�ils ne mangent pas. D�s lors, on ne peut pas s�emp�cher de penser au panopticon de Bentham. � Schizophr�nie de ces �tablissements o� le d�veloppement des visions panoptiques � grands renforts de vid�o, de biom�trie et d�alertes par SMS place l�administration au centre quand les textes officiels proclament depuis 15 ans que c�est l�enfant (ou l��l�ve) qui doit �tre � au centre � des institutions �ducatives et sociales.

Avec la logique carc�rale c�est le renforcement de la notion de fronti�re qui se d�veloppe par ces technologies. L�entr�e des lyc�es est surveill�e, l�ext�rieur est diabolis�. Les agressions, les vols, les trafics sont li�s, dans les discours m�diatiques et institutionnels aux intrusions : � on entre dans ce lyc�e comme dans un moulin �. La biom�trie et la vid�o sont suppos�es prot�ger des �l�ves et un personnel vertueux du contact avec une pl�be �trang�re. Ce � r�ve politique de la peste � de Foucault, on le retrouve dans la diabolisation de l�ext�rieur, des non-scolaris�s ou de ceux qui ont �t� exclus de l��cole ou qui viennent de tel �tablissement suspect. Ainsi, cette � technologisation de la fronti�re � de l��cole se d�veloppe sur un discours x�nophobe et �duque ces enfants � la suspicion de l�Autre. Le renforcement narcissique de ces insiders leur rappelle, contr�le apr�s contr�le, leur appartenance � une communaut�, par opposition au magma dangereux des outsiders. Pire, elle fait planer comme une menace d�exclusion le risque un jour de ne plus �tre contr�l�, g�n�rant de fait une demande de contr�le de la part des enfants eux m�mes.

Le d�veloppement de ces technologies marque �galement la progression des logiques polici�res � l��cole. A cette �poque o� c�est le ministre de l�Int�rieur qui demande une �valuation des ZEP, l�av�nement de la vid�osurveillance et de la biom�trie au d�triment de l�encadrement humain r�duisent les possibilit�s d�intervenir en amont ou pendant les conflits et cantonnent toute r�ponse � l�a-posterori. Alors qu�un surveillant pouvait intervenir pour temp�rer les pr�misses d�une bagarre, ou pour s�parer, la vid�o ne fait qu�enregistrer un affrontement qui fatalement s�envenime jusqu�� son terme. Elle ne peut alors que t�moigner de ses cons�quences les plus graves et ne servir que de preuve, lors de l�investigation future. Car, ici encore, c�est bien l�un ou l�autre, l�homme ou la machine tant les moyens humains se r�duisent au fur et � mesure que progressent les investissements dans ces dispositifs. Au lyc�e J. Rostand de Mantes la Jolie, le projet de 104 cam�ras de vid�osurveillance a ainsi �t� annonc� le m�me jour que la suppression d�un poste d�aide �ducateur. A Al�s, ces personnels ont d�abord �t� suroccup�s � des t�ches de bureau, notamment de contr�le des absences avant que les cam�ras soient install�es. A Gif sur Yvette c�est peut �tre le d�sarroi de ce surveillant, � obsol�te � dirait Anders, au milieu de ces technologies qui l�a pouss� � frapper les clowns et � appeler les �l�ves � les battre. Alors, face au manque de personnel comp�tent et pr�sent, la r�ponse qui s�impose aux administrations est polici�re. Les interventions polici�res dans les �tablissements, les patrouilles ou les arrestations se multiplient donc. Loin d�apporter la r�ponse d�finitive qu�on nous annon�ait m�diatiquement, pour certains �l�ves ce n�est que le retour � des situations d�affrontements quotidiens qu�ils ont appris � g�rer : � oh ! la police vous savez, on a l�habitude �. Leurs yeux alors trahissent la d�ception : ils attendaient autre chose de l��ducation.

Ce qui subsiste aujourd�hui de la volont� de pr�server une pr�sence humaine pousse les conseils d�administration au recrutement de personnels sans formation, � des postes de vigiles pour un temps limit� et de faibles salaires. Le chemin est alors tout trac� pour la privatisation prochaine de ces fonctions. Un enseignant d�anglais du lyc�e de Mantes remarquait avec tristesse qu�on enseignerait Orwell et Bradbury, �crivains visionnaires des soci�t�s de la surveillance g�n�ralis�e, � des �l�ves l�ch�s ensuite dans des espaces dont les moindres recoins sont sous surveillance vid�o.

Cette avanc�e vers la privatisation, par ses aspects mercantiles mais aussi par la soumission des r�f�rences �ducatives � celles de l�industrie, est une composante fondamentale de ces processus. Pourquoi d�penser de telles sommes pour contr�ler que des enfants mangent, alors m�me que l�acc�s � la cantine est un probl�me financier pour certains ? Pourquoi persister dans la vid�osurveillance lorsqu�une seule ann�e de mise en place suffit � d�montrer son inefficacit� ? Pourquoi prendre tant de risques avec les implications que peuvent avoir sur ces enfants le contact avec des telles technologies ? Une r�ponse majeure r�side dans les fabuleux budgets publics que repr�sentent ces dispositifs pour les industriels, une autre dans la facult� des �tablissements scolaires � fabriquer de futurs clients pour ces secteurs.

Le livre bleu r�dig� par le GIXEL (Groupement des industries de l�interconnexion des composants et des sous-ensembles �lectroniques ) � destination du gouvernement contient cet impayable passage � la rubrique � Acceptation par la population � : � La s�curit� est tr�s souvent v�cue dans nos soci�t�s d�mocratiques comme une atteinte aux libert�s individuelles. Il faut donc faire accepter par la population les technologies utilis�es et parmi celles-ci la biom�trie, la vid�osurveillance et les contr�les.
Plusieurs m�thodes devront �tre d�velopp�es par les pouvoirs publics et les industriels pour faire accepter la biom�trie.
Elles devront �tre accompagn�es d�un effort de convivialit� par une reconnaissance de la personne et par l�apport de fonctionnalit�s attrayantes :
�ducation d�s l��cole maternelle, les enfants utilisent cette technologie pour rentrer dans l��cole, en sortir, d�jeuner � la cantine, et les parents ou leurs repr�sentants s�identifieront pour aller chercher les enfants.
Introduction dans des biens de consommation, de confort ou des jeux : t�l�phone portable, ordinateur, voiture, domotique, jeux vid�o. � Ceux qui sont familiers des m�thodes de relations publiques reconna�tront les strat�gies de communication des firmes de l�agroalimentaire pour faire accepter les OGM.

La pression exerc�e sur les �tablissements pour une course � l��quipement (budgets sp�cifiques, limites dans le temps, d�bats b�cl�s...) les pousse � accepter des �quipements sans mesurer les impacts de leur utilisation banale et encore moins ceux de leurs dysfonctionnements. Or, pour des documents aussi sensibles que les passeports biom�triques am�ricains, par exemple, The Economist notait que le syst�me de reconnaissance adopt�e �chouerait � identifier une personne sur dix et que � les fausses alertes pourraient devenir la norme �. Faute d��tre crypt�es, les donn�es des puces incluses dans les passeports pourraient �tre lues � distance et donc permettre le vol d�identit�. Malgr� tout l�investissement r�alis�, les constructeurs promettent rarement une s�curit� absolue (� taux d�erreur de 0,0001 % �, � ne fonctionne pas au-dessous de- 8 �C �...) bien vite alors, l�humain est appel� en renfort pour composer un code secret, surveiller un �cran... en p�riph�rique de la machine.

Pourtant, les d�faillances de ces technologies nous int�ressent peu. Leur bon fonctionnement nous para�t d�j� une d�faite de la relation �ducative dans son ensemble.

La CNIL rappelle fr�quemment dans ses path�tiques tentatives de contr�le que l�usage de ces technologies doit �tre contraint par la � proportionnalit� � entre l�exigence de contr�le et le processus utilis� et que chacun a � droit � l�oubli � ; les enregistrements sur � listes noires � et autres fichiers doivent pouvoir �tre effac�s. Ce droit � l�oubli, fondement du droit est aussi un fondement de l��ducation. La relation avec l�enseignant est pour l�enfant un temps � l�abri, un temps de confiance ou la compr�hension peut suivre l�erreur et permettre qu�on � oublie tout �, qu�on � ferme les yeux pour cette fois �, renvoyant l�enfant, lav�, � la possibilit� de se racheter, de progresser.

La place de cette relation, entre humains, recule � mesure que progresse l��il froid de la machine qui vient conforter une p�nalisation de rapports �ducatifs dont la r�f�rence est la d�lirante th�orie de la � vitre bris�e � fondement des politiques de tol�rance z�ro. Si � qui vole un �uf, vole un b�uf � ou � qui brise une vitre ouvrira le feu au fusil automatique ou dealera la coca�ne au kilo � alors sur les actes banals de l�enfance qui �taient source d�apprentissage bienveillant de la norme s�abattra une r�pression automatis�e, implacable et d�mesur�e v�ritable � p�dagogie noire �. Le rapport parlementaire Benisti, sur la � pr�vention de la d�linquance � qui pr�conise la cr�ation d�un "syst�me de rep�rage et de suivi des difficult�s et des troubles du comportement de l�enfant" mis en place non seulement dans les �tablissements scolaires (de la maternelle au lyc�e), mais aussi dans les cr�ches montre les liens qui peuvent exister entre une vision politique de l�enfance, une pathologisation de la d�linquance et ces technologies hors de contr�le.

L�enregistrement pr�alable des paumes de main des �l�ves est appel� � l�enr�lement � et l�administration appellerait en d�but d�ann�e ces enfants � se � soumettre � � la biom�trie. Est-il ironique de rappeler que la d�claration universelle des droits de l�Homme dans son article 26 lie l��ducation � la libert� lorsqu�elle proclame : � L��ducation doit viser au plein �panouissement de la personnalit� humaine et au renforcement du respect des droits de l�homme et des libert�s fondamentales. � Comment imaginer former des hommes et des femmes libres, usagers de leurs libert�s et familiers de celles-ci si on les familiarise d�s l�enfance aux cha�nes, fussent-elles num�riques et modernes ?

L�action du 17 novembre sur les deux dispositifs biom�triques du lyc�e de Gif-sur-Yvette a peut-�tre simplement remis ces machines � leur place et nous donne une occasion unique de r�fl�chir au tournant que prennent les politiques de l�enfance, qu�elles soient �ducatives, sociales ou judiciaires. Qu�a-t-on � gagner dans la course � la soumission des enfants et des personnels � des technologies qui les d�shumanisent et les cantonnent � des r�les d�automates apeur�s, de p�riph�riques, et leur font perdre tout le g�nie et la cr�ativit� de leur humanit� ? Jusqu�o� sommes nous pr�ts � sacrifier cette g�n�ration au Moloch de la technologie et du march� ?

Jean-Philippe JOSEPH
Professeur agr�g� d�Economie Gestion
Pr�sident d�une cr�che, halte garderie parentale en zone d��ducation prioritaire.

Christine ROJEWSKI
Professeur agr�g�e de Physique appliqu�e

Jean-Pierre JOSEPH
Directeur de maison d�enfants � caract�re social